侯怡芳给龙尚馨打完电话，当即从电话里感受到了龙尚馨的无助，这可怎么办呢？这是典型的少年儿童期的性心理问题。作为她的心理学老师，我得想办法帮助她，一种强烈的义不容辞的责任感油然而生。
曾经学习过的儿童性心理知识就这样像洪水一样汹涌而来，冲击着自己的脑际。
一般说来，儿童期的认知水平发展到一定程度之后，便具有了性别的自我识别能力，能够意识到自己的性别角色，并接受性别角色的要求。但有些父母不管孩子的真实性别是什么，硬是要按照自己的性别愿望去打扮孩子，结果影响了儿童的性别行为和对自己性别的心理选择，甚至引起了孩子的性别角色认同障碍。久而久之，造成了性别角色的混乱，甚至出现一些性心理的倒错……
这个也不太可能，虽然卫丽丽的个性有些像男孩子，但她健康向上，绝不是什么性心理倒错。
难道是异性儿童之间进行的？儿童期都具有幼稚好奇、模仿、丰富的想象力和强烈的求知欲等天性。他们对器官和交往的认识既新奇又浮浅和朦胧，他们常常学着大人的样子进行亲吻和爱抚，但却并不真正懂得其中的涵义，这种不适当的接触和体验本身并无多大危害，但如果不被正确引导，或是被大人打骂、惩罚，亦或是大人抱着视而不见的态度，就有可能导致他们发育成人后的恋态，严重影响性心理的正常发展。
这个也不太像，从卫丽丽的个性来看，其成长轨迹是健康的，不可能出现这种偏执的现象。
父母与儿童之间应该有一定的亲近行为：如抚摩、亲吻、搂抱等。这样的行为保持在一定的限度内，对儿童的心理向健康方面发展是很有益的，过少与过分的亲近反而都会有损于儿童身心的健康发展。比如一起口欲或皮肤爱抚的要求未能得到满足，就可以引起婴儿情绪方面的障碍，表现为经常哭闹、睡眠减少、不愿与人接触等。而这些情绪方面的障碍常常伴随有植物神经系统功能的变化，如呼吸、心律的改变、胃肠道机能和内分泌功能的变化。如果上述情况反复出现，则可能会形成条件反射而巩固下来，在以后的生活变化中或其他的心理刺激的激发下，很容易产生过度的反应，导致疾病的形成或恶化，如植物神经功能紊乱、哮喘、甲亢和消化道溃疡等。再如过分的亲近会使得儿童在长大以后，一旦缺少一点爱，就会表现出胆小怕事、焦虑、感到失去安全感，并试图以孩子气式的方式缓解这种恐惧。儿童期摆脱不了对父母的吸引，成长以后就会产生心理障碍。弗洛伊德认为成年期的神经症往往是由于儿童期与父母关系不正常形成的症结而引起的。因此，父母应正确引导孩子并使其摆正这种关系。
难道卫丽丽有什么样的心理障碍吗？
其他女同学也都在手机里看到了不该看到的东西，却都相安无事，怎么偏偏卫丽丽就受不了了呢？卫丽丽从小备受全家人的关爱，但家庭出现的状况，尤其是他父亲的失败，或许使她缺少更多来自父亲的关爱。
如果我要是对症下药，卫丽丽的根源是不是在这里呢？如果是，我该怎么做？
侯怡芳陷入了沉思，这是典型的儿童性心理障碍，必须让卫丽丽马上找到一个出口才行。
岳阳看到妻子与龙尚馨打完电话的情形，自己也是气不打一处来，想来想去，眼前一亮，拿起手机给张奇峰打了一个视频电话。