孙佳文怒极反笑：“你也好意思说自己是在听课？有你这样侧身背对着讲台听课的样子嘛？好既然你说自己是在听课那么我问问你什么是阴阳？你要是答不上来的话以后我的课就别来上了期末成绩也甭想及格”
孙佳文这是铁了心要杀鸡儆猴。而她也坚信这个一直将脑袋背对着讲台跑去聊天的家伙肯定答不上来自己提出的这个问题。虽然这个问题自己刚刚才讲过。但是这家伙一直在聊天就没有听讲怎么可能知道自己讲过的内容呢？
然而让孙佳文万万没有想到的是这个一直在天没有听讲的学生居然头也不回的解答起了自己提出的这个问题：“阴阳者两两对应、相反相成的对立统一也既老子所谓万物负阴而抱阳易经中一阴一阳之谓道它代表了一切事物最基本的对立面……”
这个学生洋洋洒洒讲了一大段不仅是讲出了阴阳的涵义还旁征博引了大量历史文献。
这些历史文献有许多都是教科书上面没有的甚至也是她刚才讲课时没有提到过的。
“难道说这个学生在上课之前做足了预习？可是这么多的历史文献没有几年的研读是不可能信手拈来的。关键他似乎还理解的很清楚明白……”孙佳文愣住了她想不明白这个学生究竟是从哪里学到了这些知识。
与此同时林阳则苦笑着对聚在周围的这十几个人说：“今天就到这里吧影响到孙老师上课就不好了。瞧孙老师都已经生气了。”
经过林阳的提醒这些听他讲解阴阳五行学说的学生们总算是回过了神来也是直到这个时候他们方才发现孙佳文已经停止了讲课正用一脸古怪的表情在望着他们。
大伙儿毕竟是大一的新生对老师还是有些惧怕的。尤其是老师现在的表情古怪更让他们感觉忐忑不安急忙调整好了坐姿摆出了一副正襟危坐认真听讲的模样。
孙佳文这会儿对他们的反应已经不怎么在意了她只想 一秒记住域名m.3qdu.com
要知道刚才那个回答她问题的家伙究竟是从哪里学到的阴阳学说……虽然有些不甘心但她不得不承认刚才那个学生对于阴阳的阐述要比她讲解的更好、更深入。
“这位同学你以前有学过阴阳五行学说？”孙佳文问道。
“没……没有。”刚才那个回答问题的学生到了这会儿方才知道他居然是在回答孙老师的问题。想到自己先前的态度似乎有些不大好他心里面多多少少有些害怕。
孙佳文眉头一挑对他说的话不怎么相信：“没有？那你怎么对阴阳的涵义那么理解？还旁征博引了那么多的历史文献资料。这要不是曾经下苦功学过、研究过阴阳五行学说根本不可能做到嘛
“那个……我只是照本宣科把他刚才讲解的内容直接复述了一遍而已。”这个学生毫不犹豫的就将林阳给出卖了。随后他还补充了一句：“而且我有些内容还没听太清楚……他讲解的声音实在太小了”
孙佳文的目光立刻盯在了林阳身上惊讶的无以复加：“你……刚才是在跟他们讲解阴阳五行学说？”
她怎么也没有想到这十几个学生挤在一起并不是在聊天而是在听这个长相颇为清秀的学生讲课。
这到底是什么情况？
难道这个学生讲的课比自己讲的课还要好吗？
回想起刚刚那个学生阐述阴阳的概念孙佳文突然觉得这个可能不是没有。
至少上过她课的学生就算是再怎么认真听讲也不可能在听过之后就能够将阴阳的概念阐述的那般清楚明白……更不用说还旁征博引用上了很多历史文献佐证呢。
“是的我刚才是在给他们讲课。不过我并不是故意想要扰乱孙老师你的课堂纪律只是因为……”林阳正想要替自己解释一下却被孙佳文的话直接给打断了：“来你上台来把你刚才讲的内容在讲台上面再给讲一次”
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“啊？”
这一次却是轮到林阳愣住了。
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