要知道培训内容有时候还会涉及到一些初期的专利技术。可是这么一搞，就跟他们的课堂成了烂大街的东西了似得。
对于看到这样的情况，珈澜的嘴脸都下压的厉害。
拨通了谢骁棠的电话，
“珈澜，你这个大忙人怎么有空找我啊！是不是刚回来？”
谢骁棠发现珈澜根本没有回应他，不禁心咯噔一跳。
是不是他这边出什么差错了？犯到了他的面前，真是的，到底是谁触他霉头！
这珈澜一句话没说，谢骁棠就将实际情况猜的七七八八，主要是珈澜是那种没事绝对不会联系人的人。
只要是共过事，都会了解他这个习惯。
这下子他也不嬉皮笑脸了，摆正态度看着珈澜。
珈澜也不说话，直接将视屏发过去让他自己看，只留下一句，看完想想再联系我。
就将视频挂断了。
这个态度，让谢骁棠的心七上八下，并在心里暗暗发誓，是哪个惹出来的事，看他不把他卸成八瓣！
可是看完后，觉得该卸成八瓣的人是他，因为这个教育项目是他在负责，现在发展成这样，责任自然是在他。
可是他也很冤枉啊！这下面的为了人数多，冲业绩，挣很多的钱，确实是有些太在乎孩子的感受，陪他们玩拉近关系，教授知识反而落了下乘。
要知道一开始的培训是让孩子进行教育。
让孩子自己思考搭建，寻找原理，只拟定一个题目，由孩子自己发挥，因为越小的孩子创造力越大！
可如今，却成了教孩子搭建，没有让孩子自己思考完成的过程，那么课程就是不完美的。
特别是课程时间，被一些其他模仿出来的同样科技培训区，延长到了两个小时。
时间真是太长了。
教育的目的是为了让他自主学习，而且给他提供自主学习的环境，接触科技的途径！